大頭家庭幸福雲之端^O^

 
想知道更多專家傳授如何提昇孩子寫作能力的秘訣嗎？趕快點進來吧！^O^

很開心這次親子天下又有在高雄辦講座
（真希望以後能多多益善阿～當天行程再滿檔再累
自己也絕對會飛車到場聆聽阿～^O^）

（像當天早上才陪兩老大去科工館跟機器人說哈囉～
中午又去吃超美味又便宜的超大巨無霸漢堡
回到家都已經1點多了～兩老大和男人都吃超飽躺平了..
男人在昏迷前一刻還說：「實在是太佩服你了...
外頭熱得要死，你還要馬上出門～....（倒）」）

但聽完陳安儀老師雖只有短短約1個半小時的演講後
實在是太值得了！^o^

超棒的！除了演講精采無冷場外
免費參加還可以得到一本親子天下雜誌ㄋ～^^

其實自己並不像現場大多是家有小學生中學生的爸媽
兩個幼幼和中班的老大 現在也是天天有日記
但並不是他們寫 而是當媽的俺天天點滴著實記錄
（哈！這樣說起來..好像是自己每天在訓練寫作能力）
（有興趣的..好奇俺怎麼每天都有那麼多東東可寫的
可以點進我的網路相簿和網誌瞧瞧唷～^^看到底寫些什麼..）

嘿嘿！在此岔開主題一下..針對兩老大的生活日記
現在自己無論再忙再累 每天一定會寫兩本聯絡簿日記
最大的希望就是.就像「閱讀」一樣...
塑立起「以身作則」的模樣..畢竟在開口要求孩子動筆寫作時
若讓孩子看到大人每天都在記錄生活
就會覺得..其實這並不是一件多麼艱鉅的任務
反而是再稀鬆平常不過的生活事
而且..自己始終覺得 從兩老大快2年前進幼稚園到現在
自己已經各寫了4大本 2兩大就合計共8大本的聯絡簿
這才是自己真正想送給兩老大最無價的傳家寶阿～^^

針對日記寫作..最近自己又天外飛來一念嚕～
預計到兩老大踏入小學後 自己就可以「功成身退」啦～
要把記錄生活的權利和能力歸還給兩老大吧～
但也不是「全身而退」應該算是「退居幕後」吧～

自己現在在腦海中編織的設想是..
自己想走「塗鴉交換日記」的型式
屆時兩老大在低年級時 自己會給兩老大們量身打造
設計專屬於大頭家的「交換日記」本
每天一篇 大部分是塗鴉 再配上3-4句的文字記錄
最重要的是自己也要寫 但寫的不再是老大們的生活日記
而是自己也塗鴉簡要記錄自己的生活跟兩老大分享..
(嘻嘻～還蠻喜歡自己這飛念的～繼續編織下去...^^）

好啦～回歸主題...會對這次的演講有興趣
最重要是..自己以前在教室寫作文時
幾乎每個孩子都有如五雷轟頂後的一蹶不振啦～@~@
還有自己也很想知道更多該如何指導孩子寫作的撇步啦～^^
聽完這場演講...真的是大大收穫ㄋ～

做人要誠實 雖然在其中有一小段
自己有呈現小「彌留」狀態（沒辦法..最近真的有累到

外加當天忘了帶蠻牛=.=）
但還是有很認真的做筆記唷～（但應該只有我看得懂=.=）
但還是要打屁股啦！自己原本有讓星哥錄音
是有錄完全場 但到最後竟因錯按一個鍵
全部錄音檔瞬間煙消雲散阿～><
（但還是有錄影喔～會放在文章中跟大家分享）
所以更要在記憶＆有感保鮮期限內趕緊寫成網誌
就讓我來破解這兩面「達文西密碼」吧～^^

以下就是自己當天認真的記錄大概整理過後：

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一、從小二起開始寫日記（不然每週至少一篇週記）：
不要設定太8股的主題
不寫無法和孩子生活做連結的主題
請設定「開放性」的題目，讓孩子可以自主選擇

自己有拍一小段當天陳老師演講的片段唷～趕快點進去瞧瞧吧！ ^^

影片1-該如何教孩子寫小日記＆不要埋葬孩子的寫作興趣

影片2-指導孩子寫作不要犯的錯誤

大頭碎碎念：
自己也很認同從低年級就要開始養成寫日記的習慣
畢竟中年級就要開始寫作文了ㄋ～～
每天寫一點 無形中就培養出習慣
讓孩子覺得寫作就有如穿衣喝水般的再平常不過
（呵呵..像自己就是超愛寫些有的沒的...
尤其若滿腹有感 若沒處發洩可是會內傷的阿～^^）

但就像自己先前所說 低年級的寫日記
自己還是比較喜歡塗鴉為主，文字為輔
因為低年級的孩子寫出來的內容
好不好是其次 最重要的是培養出孩子的「寫作習慣」

二、男人就屬滑鼠和遙控器不會不見！
哈哈哈！聽得這句真的是點頭如搗蒜阿～
但我們家的男人要把滑鼠給成手機啦
自從換了新手機後
這位老兄整個人就變成「手機奴隸」啦～@~@

三、教孩子寫作的五大秘訣：
（一）勤加練習：每天寫小日記就是很棒的練習。

（二）鼓勵孩子多觀察：
鼓勵孩子運用五感（觸覺、視覺、嗅覺、味覺、聽覺）
去觀察生活周遭的人事物
並運用比喻、想像去天馬行空的創意形容自己觀察到的東西

大頭媽碎碎念：
這部份安儀老師真的提到很多很棒的idea
像寫作前帶孩子走出教室 就真的很棒！
設定一個最生活化的主題 然後直接帶孩子親身體驗
絕對比關在教室絞盡腦汁 堆砌文字來得快樂！

還有平常不時就和孩子玩「觀察遊戲」
比如安儀老師說的 等車和孩子玩
「觀察眼前走過的人 猜猜他是做什麼工作？」
感覺挺有趣的ㄋ～^^

（三）要讀對書才能增進寫作能力！

其實自己也有如此的迷思 以前在教室
總覺得有些孩子天天看很多書 但寫出來的文章卻是挺一般
甚至下不了筆..原來就如安儀老師所說
書有分很多種 最大的收穫在於吸收內化成自己的知識
若真的要藉由閱讀來增進寫作能力
就一定要「挑對書」！

安儀老師有推薦一些好書單：
1.就是把我們當年看的幾位長青不敗的作家作品
拿出來好好拜讀！（琦君、子敏、三毛、張愛玲..）
2.神奇樹屋（低年級就可以讀）
3.貓戰士（很鉅細靡遺的用字遣詞形容）
（以上兩套列入自己先借來好好拜讀的名單中..）
4.金庸武俠小說

影片3-1020601-3（親子天下講座-陳安儀教出專題寫作力）要讀對書才能寫得出好文章

（四）寫完一定要多修改：
寫完做自我檢視或同儕互換修改的動作
（嘿！這部份跟東大特訓班的櫻木老師「英雄所見略同」）
藉由欣賞別人的文章來增進自己的寫作能力

該如何修改？比如請孩子將文章中原本用的2字詞語
全部改成4字詞語來寫作

大頭媽碎碎念：
自我檢視的部份真的很重要
甚至可以請孩子大聲念出來
更可以發現更多自己寫的文章有需要再潤飾的地方

甚至自己要更「進階」的提供一點Idea
像以前在班級上作文課
遇到看到作文就滿口跳針說「我不會」的學生
自己就會針對作文題目
丟很多「開放性」的問題讓孩子用「口說」回答
即便是短短的幾句話 也一定要讓孩子先「說」出來
然後再把自己說出來的內容 像打逐字稿般記錄下來
嘿！不就變成小文章了嗎？
然後再運用修辭、加長句子等撇步去妝點
一篇文章就大功告成嚕！
so...面對有寫作恐懼的孩子..
一開始絕對不要強迫他去拿筆寫
只會讓他更增添恐懼和抗拒罷了
就讓他先自由自在的說出來吧！～^^

四、請從最貼近孩子生活的成語開始教起！
孩子最常用的成語如：五彩繽紛、五顏六色
孩子超生澀的成語如：鷸蚌相爭、九泉之下、受制於人..
讓孩子學生澀的成語對於寫作是毫無幫助的！

（五）閱讀心得單一定要寫的話怎麼辦？
閱讀心得單一定要寫的內容建議：
1.喜不喜歡這本書？為什麼？
2.最喜歡書中的哪位主角？為什麼？
3.對哪一段落印象最深刻？為什麼？
4.這本書看完讓你了解到什麼？聯想到什麼？
5.如果你是書中的主角，你會怎麼做？

大頭碎碎念：
真的很認同若孩子每看完一本書就要寫一篇心得的話
孩子一定打死都不再看書啦！

這真的是很棒的學習單內容
嘿嘿！前幾天自己剛完成的
「日劇東大特訓班」學習單的內容（要看更詳細歡迎點進來唷！）^^

挺自我感覺良好的～覺得自己出的還不錯ㄋㄟ～^

最後自己在分享在指導孩子寫作 自己覺得最..重要的就是

當大人的 千萬不要認為教孩子寫作是一件很麻煩困難重重的事

因若有如此認知 孩子是永遠學不會 更不會熱愛寫作的！^^

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以上是自己記錄整理安儀老師的演講內容和自己的碎碎念有感
跟大家分享喔～^^